La politique en faveur d’une approche pédagogique centrée sur le développement des compétences de l’étudiant est à présent bien ancrée dans la culture de l’université de Strasbourg. Tous les diplômes de l’Université sont en effet soumis au respect de la note de cadrage de l’offre de formation 2024-2029, élaborée de manière totalement alignée avec les ambitions d’Include.
Étapes et niveaux visés pour l’Approche par compétences à l’Unistra :
89 % des parcours de formation disposent désormais de référentiels de compétences et de formation répondant aux attendus. Le travail se poursuit, au fil des évolutions des fiches du répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) et en vue de la prochaine accréditation.
L’approche de la formation par les compétences est aujourd’hui concrétisée dans des processus de mise en œuvre, d’accompagnement et de suivi clairs et partagés, élaborés dans le cadre d’Include.
Un séminaire d’établissement sur l’approche par compétences, organisé en 2022, a réuni près de 100 participants issus de toutes les composantes de formation, et 10 composantes ont organisé un séminaire pédagogique sur cette thématique depuis le début du projet Include.
400 personnes ont bénéficié, sur la période, de formations et/ou d’accompagnement pour la transformation de la formation et de la pédagogie dans une approche par le développement des compétences étudiantes (ingénierie de formation, pratiques pédagogiques, modalités d’évaluation).
Pour aller plus loin
Ressources associées
- Inspirez-vous des pratiques de pédagogie par les compétences de l’Unistra !
- L’APC appliquée à l’enseignement des langues étrangères au Lansad
- Les référentiels de compétences transversales de l’Unistra
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